少数民族地区社会实践报告

时间:2023-01-19 17:11:51
少数民族地区社会实践报告

少数民族地区社会实践报告

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少数民族地区社会实践报告1

民族地区

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面,也是大学生自我能力培养的一个重要方式。因此在寒假利用充足的时间进行实践活动,认识社会、了解社会,以便提高自我能力的重要的机会。当下,中央努力构建和谐社会,各民族、各地区共同发展。然而,我们大学生对于少数民的认识和了解却不多。为了增加对少数民族的认识,进一步促进社会发展,民族和谐,组织此次社会实践,我们到少数民族地区参观,了解当地相关文化艺术传统,游览当地历史文物,加深对各民族的认同感。

一、实践内容

社会实践安排在1月25日至2日,地点位于湖南省怀化市会同县及其周边市镇,通过走访当地居民住所,参观历史文物,查阅相关资料,对侗族民俗民风有一个整体的认识。同时,发现当地的一些问题,并给予关注。出发前,我们寻找一些有关侗族的资料:侗族,主要分布在贵州省、湖南省及广西壮族自治区交汇处。侗族的名称,最早以“仡伶”,见于宋代文献。明、清两代曾出现“峒蛮”、“峒苗”、“峒人”、“洞家”等他称。新中国成立后统称侗族。民间多称“侗家”。侗族使用侗语,属壮侗语系,分南、北部两个方言。原无文字,沿用汉文,1958年设立了拉丁字母形式的侗文 ……此处隐藏3476个字……冰雹等,其中以干旱危害最为严重。

六、支教对象

宁夏同心县王团镇100多名适龄儿童

七、指导老师:

活动主要负责人:

八、支教人数:13人(详见附录一)

九、活动内容

本次“三下乡”活动主要以深入农村,以同心县王团中心小学为基地,进一步的学习测量实习知识,服务少数民族地区留守儿童,开展对少数民族地区留守儿童生活状况,学习情况,课余生活及思想观念的调研活动。活动对象主要是学校建设,留守儿童,村民这三个群体。

1、针对学校建设开展的活动

帮助同心县王团中心小学建立图书馆,方便学生阅读相关资料,增长见识,开拓视野,对学生学习提供帮助并向图书馆捐赠部分书籍,帮助其走上正轨。对学校所存在的问题,现状进行分析。

2、针对少数民族地区留守儿童开展的活动

(1)对学生进行民族知识介绍以及民族团结教育

(2)在巩固文化课的基础之上,将“七彩课堂”带进学校,教授学生其他文艺

课程,进行义务支教活动

(3)对学生进行儿童的心理健康和安全教育

(4)对留守儿童与父母开展亲情电话活动,并对其心理状况开展调研活动。

(5)建立“爱心积分超市”,培养孩子的累积意识

(6)培养改正同学们在日常生活中的不良习惯

3、针对村民开展的活动

(1)宣传环境保护,提高其环保意识

(2)为村民义务测量血压,宣讲疾病知识,如结核病,艾滋病,夏季如何防暑

等知识以及日常注意事项,并对村民的健康状况开展调研活动。

(3)宣讲针对自然灾害,病虫害的科学防治方法

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