作文评语

时间:2023-02-26 06:08:15
关于作文评语

关于作文评语

在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的关于作文评语,欢迎大家分享。

关于作文评语1

1、你的方块字已经成了你的标志,全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就这篇文章来说,如果你再把文章写得长一点儿,内容再详细些,那你真正是大家作文的榜样,全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行,努力吧!

2、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直开朗,使读者顿感神清气爽。语言流利至极,通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力,再创光辉!

3、这篇作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的写作方法,会使你的作文“锦上添花”。

4、首先,你的选材内容都很真实,的确,有了这次打乒乓球的亲身经历,你才能写出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼应,结构严谨,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。没有最好,只有更好,希望你继续努力,争做“作文大王”。

5、你的这篇作文不太理想,有21个错别字,14处病句,全篇一段,标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方,你的文章按方位顺序写学校的景物,还展开了一定的联想,这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹,文章就美了!现在,老师已经将不妥之处改好了,请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍,好吗?< ……此处隐藏9270个字……师再相机为学生引出新的训练点,让学生围绕要求脚踏实地一步一步地提高,而不是传统的全班同一训练目标,实现一刀切,导致后进生和优等生的距离越拉越大。显然,导向要建立在肯定、鼓励的基础上才能更好地激发学生的创作热情,发挥最大的效用。

九、努力体现做人与作文的紧密结合

思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说,学生作文不但是学生作文能力的体现,也是世界观、人生观的集中表现。可见,作文评语应朝着“以做人为作文之本,用作文促进做人”的方向改革,并以此为契机教育学生先做人再作文。也就是说,作文不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实际的心灵交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,培养学生的审美情操,教育学生形成良好的道德品质、为人处世的方法等,让学生在长期的评语感染中实现真正意义上的“做人——作文”素质养成和和谐发展。

十、评语要讲究文采,张扬个性

作文评语其实也是教师的作品,那种文字精美而富有个性的评语,那种字字珠玑、掷地有声的评语,则能以其独特的魅力,给学生耳目一新的感觉,一种文学的熏陶,一种精神愉悦的审美享受,令学生长久铭记,永志不忘。如:关于写景的文章,三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等,学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹。如这样写:美到处有,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。如此精妙的表达,尽管意思一样,但它不仅能让学生领略教师的文采,还容易让学生铭记在心。尝试在评语的形式和形体上进行改进。如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评,力求活泼新颖,引人入胜,印象深刻。个性化、不拘一格的评语,对学生而言,既是示范,更是有形的教育和无形的鞭策。

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